Jens Beljan

Publikationen

  • Sammelband · 2026

    Handbuch Sozialwissenschaftliche Resonanzforschung

    Dietmar Wetzel, Jana Wienberg, Lea Kallenbach, Jens Beljan (Hrsg.) · Wiesbaden: Springer VS

  • Buchcover: Expressive Bildung. Über Ausdruck, Entfremdung und die Fähigkeit zu lernen

    Monografie · 2025

    Expressive Bildung. Über Ausdruck, Entfremdung und die Fähigkeit zu lernen

    Beltz Juventa

    In meiner jüngsten Studie untersuche ich die zentrale Rolle der Expressivität im Lernprozess. Menschen entdecken sich selbst, ihre Verbindung zu anderen und ihren Platz in der Welt, indem sie das, was sie als bedeutsam empfinden, in Tönen, Farben, Formen und Bewegungen ausdrücken, aber auch in kollektiven Ritualen und Institutionen objektivieren. Doch Ausdrucksmöglichkeiten können verloren gehen und verkümmern. Auf Grundlage der Resonanzpädagogik plädiere ich für die aktive Förderung des menschlichen Ausdruckspotenzials. Ich zeige, dass Lernen und Bildung nur dann wirklich stattfinden können, wenn Menschen sich mitteilen – und dass der Verlust von Ausdruckskraft zu Entfremdung führt. Mit einem Vorwort von Charles Taylor.

    Leseprobe: Expressive Bildung. Über Ausdruck, Entfremdung und die Fähigkeit zu lernen (PDF)

  • Buchcover: Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand. Über Hoffnungen und Zweifel an einem neuen Ansatz

    Buch · 2019

    Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand. Über Hoffnungen und Zweifel an einem neuen Ansatz

    Jens Beljan, Michael Winkler · Weinheim: Beltz

    Die von Hartmut Rosa begründete Resonanzpädagogik stößt auf großes Interesse in Theorie und Praxis der Pädagogik. In diesem Buch diskutieren zwei ausgewiesene Kenner des Ansatzes die Vor- und Nachteile und bieten so zahlreiche Denkanstöße für die Umsetzung und Weiterentwicklung der Resonanzpädagogik.

    Leseprobe: Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand. Über Hoffnungen und Zweifel an einem neuen Ansatz (PDF)

  • Buchcover: Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone. Eine neue Perspektive auf Bildung

    Monografie · 2019

    Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone. Eine neue Perspektive auf Bildung

    2. Auflage, Weinheim/Basel: Beltz Juventa (1. Auflage 2017)

    Wer will, dass Bildung gelingt, muss Entfremdungszonen in der Schule verringern und die Resonanzachsen zum ›Klingen‹ bringen. Auf den Spuren von Hartmut Rosa untersuche ich in dieser Studie resonanzpädagogische Phänomene, wie sie sich zwischen Lehrern, Schülern und dem Unterrichtsstoff, aber auch im Lehrerkolleg sowie im Verhältnis zu den Räumen, den Familien, den Schulfreundschaften und zur Zeit vollziehen. Dabei erkunde ich die Ursprünge resonanzpädagogischer Gedanken in der Moderne, spüre den Ursachen für Entfremdung nach und zeige Wege auf, wie schulische Resonanzräume erschlossen werden können.

    “What are the goals of education (Bildung)? We often give pride of place to the acquisition of skills that enable people to accomplish things in the world. But where this goal is seen as too utilitarian and ‘instrumental’, we are led to talk of realizing the student's inner potential as a cultural being. What goes missing is a third dimension: Bildung as a site in which meaningful relations develop between subject and subject, and subject and world. Starting from Hartmut Rosa's fertile concept of ‘Resonanz’, Jens Beljan offers a brilliant and empirically rich account of this third dimension. He shows, how crucially an ,Anverwandlung der Welt‘ contributes to human flourishing.“ (Charles Taylor, McGill University, Montreal)

    „In der Sache untersucht Jens Beljan das Kernproblem aller Pädagogik – energisch, gut begründet und beeindruckend phänomennah. Das Buch überzeugt vielleicht auch, weil und indem es selbst leistet, was es thematisch macht, nämlich Resonanzen bei seinen Lesern zu erzeugen. Es bereitet schlicht und einfach Vergnügen, der Untersuchung zu folgen.“ (Prof. Michael Winkler, Friedrich-Schiller-Universität Jena)

    Leseprobe: Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone. Eine neue Perspektive auf Bildung (PDF)

  • Sammelband · 2019

    Charles Taylor. Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie

    Nicole Balzer, Jens Beljan, Johannes Drerup (Hrsg.) · Paderborn: Mentis

  • Buch · 2017

    Resonanz im Klassenzimmer. 48 Impulskarten zur Resonanzpädagogik

    Hartmut Rosa, Wolfgang Endres, Jens Beljan · Weinheim: Beltz

Alle Publikationen

2026

  • Sammelband

    Handbuch Sozialwissenschaftliche Resonanzforschung

    Dietmar Wetzel, Jana Wienberg, Lea Kallenbach, Jens Beljan (Hrsg.) · Wiesbaden: Springer VS

  • Artikel

    Resonanzerleben. Rekonstruktion von intrapsychischen Resonanzphänomenen auf der Basis audiovisueller Daten – Ein Grounded Theory Ansatz

    Jens Beljan, Christine Moritz · in: Wetzel/Wienberg/Kallenbach/Beljan (Hrsg.): Handbuch Sozialwissenschaftliche Resonanzforschung, Wiesbaden: Springer VS (in Vorbereitung)

  • Artikel

    Resonanz und Ausdruck. Die expressive Tiefenstruktur von Selbst-Welt-Beziehungen

    in: Wetzel/Wienberg/Kallenbach/Beljan (Hrsg.): Handbuch Sozialwissenschaftliche Resonanzforschung, Wiesbaden: Springer VS (in Vorbereitung)

  • Artikel

    Die Bildung der Aufmerksamkeit. Resonanz und Ausdruck in pädagogischen Weltbeziehungen

    in: Edwin Hübner (Hrsg.): Aufmerksamkeit. Perspektiven auf die Gefährdung der Welt- und Selbstbeziehung, Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich, S. 69–92 (im Erscheinen)

2025

  • Monografie

    Expressive Bildung. Über Ausdruck, Entfremdung und die Fähigkeit zu lernen

    Beltz Juventa

    Leseprobe: Expressive Bildung. Über Ausdruck, Entfremdung und die Fähigkeit zu lernen (PDF)

  • Artikel

    „Leben lernen“. Artikulation, Zeit und Resonanz

    in: Hollstein/Oberthür (Hrsg.): Resonanz und Kritik. Perspektiven auf eine Soziologie der Weltbeziehung, Frankfurt a. M.: Suhrkamp, S. 89–96

  • Artikel

    Wenn Bilder sprechen. Resonanz und Ausdruck im Zwischenraum

    Kunst+Unterricht 495–496, S. 52–55

  • Artikel

    Graustufen des Expressiven. Die Ausdrucksdimension als pädagogisches Grundproblem

    in: Winkler/Großkopf (Hrsg.): Über das Unbehagen am Klassischen. Grauzonen in der Pädagogik, Würzburg: Ergon, S. 211–220

  • Artikel

    Creating Contact, Making Things Sound: Resonance and the Expression of Tact in the Classroom

    in: Friesen/Senkbeil (Hrsg.): Pedagogical Tact: Reconnecting Theory and Practice in Education, New York: Peter Lang, S. 169–191

2023

  • Sammelband

    Zeitschrift für Praktische Philosophie 10 (1): Author Meets Critics

    Jens Beljan, Nils Berkemeyer (Hrsg.) · Salzburg

  • Artikel

    Einleitung: Demokratische Bildung und die Kontroverse über Kontroversitätsgebote

    Jens Beljan, Nils Berkemeyer · Zeitschrift für praktische Philosophie 10 (1), Salzburg, S. 333–446

2021

  • Rezension

    Rezension: Ricken/Casale/Thompson (Hrsg.) – Subjektivierung. Erziehungswissenschaftliche Theorieperspektiven

    Zeitschrift für Pädagogik 67 (1), S. 144–145

2020

  • Artikel

    Schule auf dem Prüfstand – John Dewey revisited: Die Schule als „embryonic society“

    Jens Beljan, Elisabeth Franzmann · in: Koerrenz/Berkemeyer (Hrsg.): System Schule auf dem Prüfstand, Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 124–139

  • Artikel

    Schule auf dem Prüfstand. Kritische Theorie revisited

    Jens Beljan, Nils Berkemeyer · in: Koerrenz/Berkemeyer (Hrsg.): System Schule auf dem Prüfstand, Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 140–154

  • Rezension

    Rezension: Schmied-Kowarzik – Kritische Theorie einer emanzipativen Praxis

    Zeitschrift für Pädagogik 66 (6), S. 896–898

2019

2018

  • Artikel

    Resonante Weltbeziehungen. Resonanz zwischen Lebenstechnik und Lebenskunst

    in: Zirfas/Gödde (Hrsg.): Kritische Lebenskunst, Stuttgart: J. B. Metzler, S. 433–439

  • Artikel

    The Learner of Language. Communion, Resonance and Pedagogical Practice

    Dialogue: Canadian Philosophical Review 56 (4), Cambridge University Press, S. 681–691

  • Edition

    Friedrich Schleiermacher. Kritische Gesamtausgabe, Bd. II/13: Vorlesungen über die Psychologie

    Dorothea Meier in Zusammenarbeit mit Jens Beljan (Hrsg.) · Berlin/New York: De Gruyter

2017

  • Artikel

    Schöpferischer Funkenflug oder leere Betriebsamkeit. Begeisterung, Muße, Aktionismus und Langeweile in der resonanzpädagogischen Forschung

    Lernende Schule 77 (4), S. 4–7

  • Edition

    Friedrich Schleiermacher. Kritische Gesamtausgabe, Bd. II/12: Vorlesungen über die Pädagogik

    Jens Beljan, Christiane Ehrhardt, Dorothea Meier, Wolfgang Virmond, Michael Winkler (Hrsg.) · Berlin/New York: De Gruyter

  • Buch

    Resonanz im Klassenzimmer. 48 Impulskarten zur Resonanzpädagogik

    Hartmut Rosa, Wolfgang Endres, Jens Beljan · Weinheim: Beltz

2016

  • Rezension

    Rezension: Charles Taylor – The Language Animal

    Jens Beljan, Johannes Drerup · Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), Bad Heilbrunn: Klinkhardt

2013

  • Artikel

    „Das Werden des Verstehens“ – Textwerkstatt und hermeneutischer Prozess: Schleiermachers Erziehungslehre von 1826 neu gelesen

    Jens Beljan, Dorothea Meier · Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik (3), Paderborn: Schöningh, S. 341–353

2012

  • Artikel

    Identitätsbildung zwischen Sozialstruktur und kultureller Substanz: Ideen zur Aktualisierung einer pädagogischen Leitkategorie

    Zeitschrift für Sozialpädagogik (3), Weinheim: Beltz Juventa, S. 292–320