Publikationen

Ausgewählte Publikationen

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  Handbuch · 2026

  Handbuch Sozialwissenschaftliche Resonanzforschung

  Dietmar Wetzel, Jana Wienberg, Lea Kallenbach, Jens Beljan (Hrsg.) · Wiesbaden: Springer VS

  Der Resonanzbegriff hat seinen festen Platz in Wissenschaft und Gesellschaft gefunden und wird dort intensiv diskutiert - nicht zuletzt durch die Arbeiten von Hartmut Rosa. Seine Relevanz und die konzeptionelle Vielschichtigkeit zeigen sich in nahezu allen Bereichen. Das Handbuch Sozialwissenschaftliche Resonanzforschung greift diese Dynamik auf und bietet eine fundierte Grundlage für alle, die sich mit Resonanz und deren Erscheinungsformen beschäftigen. Das Werk vereint theoretische Konzepte und empirische Ansätze aus einem breiten Spektrum sozialwissenschaftlicher und philosophischer Perspektiven. Behandelt werden unter anderem Bezüge zur Affekt- und Emotionsforschung, digitale Dynamiken sowie die Bedeutung von Resonanz in Bildung, Gesundheit, Therapie, Organisationsentwicklung und kulturellen Kontexten. Ziel des Handbuchs ist es, einen systematischen Überblick über die theoretische und empirische Resonanzforschung im deutschsprachigen und internationalen Raum zu geben.

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  Monografie · 2025

  Expressive Bildung. Über Ausdruck, Entfremdung und die Fähigkeit zu lernen

  Beltz Juventa

  In meiner jüngsten Studie untersuche ich die zentrale Rolle der Expressivität im Lernprozess. Menschen entdecken sich selbst, ihre Verbindung zu anderen und ihren Platz in der Welt, indem sie das, was sie als bedeutsam empfinden, in Tönen, Farben, Formen und Bewegungen ausdrücken, aber auch in kollektiven Ritualen und Institutionen objektivieren. Doch Ausdrucksmöglichkeiten können verloren gehen und verkümmern. Auf Grundlage der Resonanzpädagogik plädiere ich für die aktive Förderung des menschlichen Ausdruckspotenzials. Ich zeige, dass Lernen und Bildung nur dann wirklich stattfinden können, wenn Menschen sich mitteilen – und dass der Verlust von Ausdruckskraft zu Entfremdung führt. Mit einem Vorwort von Charles Taylor.

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  Artikel · 2025

  „Leben lernen“. Artikulation, Zeit und Resonanz

  in: Hollstein/Oberthür (Hrsg.): Resonanz und Kritik. Perspektiven auf eine Soziologie der Weltbeziehung, Frankfurt a. M.: Suhrkamp, S. 89–96

  Hartmut Rosas Resonanztheorie ist einer der gegenwärtig meistdiskutierten Vorschläge, Sozialwissenschaft und Gesellschaftskritik neu zu denken. Denkerinnen und Denker aus verschiedenen Disziplinen setzen sich in diesem Band mit ihr auseinander und wenden sie an: auf Demokratie und Erziehung, auf unseren Umgang mit Natur und auf die Beschleunigung der Krisenentwicklung. Drängende Problemlagen lassen sich mit dieser Theorie der Weltbeziehung in neuem Licht analysieren. Dabei gilt jedoch, was die Theorie selbst über Weltbeziehungen sagt: Es bleibt ein Moment der Unverfügbarkeit. Mit Texten von u. a. Maeve Cooke, Silke van Dyk, Nancy Fraser, Axel Honneth, Martin Mulsow, Andreas Reckwitz, Martin Saar und Charles Taylor.

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  Buch · 2019

  Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand. Über Hoffnungen und Zweifel an einem neuen Ansatz

  Jens Beljan, Michael Winkler · Weinheim: Beltz

  Die von Hartmut Rosa begründete Resonanzpädagogik stößt auf großes Interesse in Theorie und Praxis der Pädagogik. In diesem Buch diskutieren zwei ausgewiesene Kenner des Ansatzes die Vor- und Nachteile und bieten so zahlreiche Denkanstöße für die Umsetzung und Weiterentwicklung der Resonanzpädagogik.

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  Monografie · 2019

  Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone. Eine neue Perspektive auf Bildung

  2. Auflage, Weinheim/Basel: Beltz Juventa (1. Auflage 2017)

  Wer will, dass Bildung gelingt, muss Entfremdungszonen in der Schule verringern und die Resonanzachsen zum ›Klingen‹ bringen. Auf den Spuren von Hartmut Rosa untersuche ich in dieser Studie resonanzpädagogische Phänomene, wie sie sich zwischen Lehrern, Schülern und dem Unterrichtsstoff, aber auch im Lehrerkolleg sowie im Verhältnis zu den Räumen, den Familien, den Schulfreundschaften und zur Zeit vollziehen. Dabei erkunde ich die Ursprünge resonanzpädagogischer Gedanken in der Moderne, spüre den Ursachen für Entfremdung nach und zeige Wege auf, wie schulische Resonanzräume erschlossen werden können.
  
  “What are the goals of education (Bildung)? We often give pride of place to the acquisition of skills that enable people to accomplish things in the world. But where this goal is seen as too utilitarian and ‘instrumental’, we are led to talk of realizing the student's inner potential as a cultural being. What goes missing is a third dimension: Bildung as a site in which meaningful relations develop between subject and subject, and subject and world. Starting from Hartmut Rosa's fertile concept of ‘Resonanz’, Jens Beljan offers a brilliant and empirically rich account of this third dimension. He shows, how crucially an ,Anverwandlung der Welt‘ contributes to human flourishing.“ (Charles Taylor, McGill University, Montreal)

  „In der Sache untersucht Jens Beljan das Kernproblem aller Pädagogik – energisch, gut begründet und beeindruckend phänomennah. Das Buch überzeugt vielleicht auch, weil und indem es selbst leistet, was es thematisch macht, nämlich Resonanzen bei seinen Lesern zu erzeugen. Es bereitet schlicht und einfach Vergnügen, der Untersuchung zu folgen.“ (Prof. Michael Winkler, Friedrich-Schiller-Universität Jena)

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  Kartenset · 2017

  Resonanz im Klassenzimmer. 48 Impulskarten zur Resonanzpädagogik

  Hartmut Rosa, Wolfgang Endres, Jens Beljan · Weinheim: Beltz

  Hartmut Rosa hat das Resonanzphänomen gründlich erforscht. Seine Erkenntnisse liefern die Grundlagen für die Resonanzpädagogik. Sie führt zur Neubetrachtung des Beziehungslernens, und zeigt, wie Schule zum Resonanzraum wird. Die 48 Impulskarten geben kreative Impulse, wie sich Resonanzpädagogik in der Unterrichtspraxis umsetzen lässt, zum Beispiel in den Themenbereichen: Beziehungsbildung im Smartphone-Zeitalter, Motivation durch Resonanzbeziehungen, Feedback – Akzeptanz durch Resonanz, Kompetenz und Resonanz in Dissonanz. Die Karten sind für den Einsatz im Unterricht in allen Schulformen und Jahrgangsstufen geeignet. Das 16-seitige Booklet gibt eine Einführung in die Resonanzpädagogik und erläutert die Handhabung der Karten.