Jens Beljan

Profil

Vita

  • seit 2026 Professur für Erziehungswissenschaft mit  Schwerpunkt „Empirische Bildungs- und Sozialforschung“ an der Freien Hochschule Stuttgart

  • 2026–2025 Lehrkraft für besondere Aufgaben am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg im Bereich Inklusions- und Förderpädagogik mit Schwerpunkt „Beeinträchtigungen des Lernens“

  • 2025 Abschluss des Habilitationsverfahrens an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Titel der Habilitationsschrift: „Expressive Bildung. Über Ausdruck, Entfremdung und die Fähigkeit zu lernen“ (Venia legendi; Privatdozent)

  • 2025–2018 Postdoc am Lehrstuhl für Schulsystementwicklungsforschung

  • 2025–2017 Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Erziehungswissenschaft der Friedrich-Schiller-Universität Jena

  • 2024 Forschungsaufenthalt an der McGill University, Montreal

  • 2022 und 2018 Lehre am Institut für Erziehungswissenschaft, Freie Universität Berlin im Master „Demokratiepädagogische Schulentwicklung“

  • 2017 „Wissenschaftspreis für anwendungsnahe Forschungsarbeiten“; Sonderpreis für die Dissertation „Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone. Eine neue Perspektive auf Bildung“ auf dem Innovationstag in Jena

  • 2017–2011 Projektmitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik am Institut für Bildung und Kultur der Friedrich-Schiller-Universität Jena (Edition der Bände II/12 und II/13 der Kritischen Gesamtausgabe Friedrich Schleiermachers)

  • 2016 Abschluss der Promotion an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Titel der Promotion: „Schule als Resonanzraum und Entfremdungszone. Eine neue Perspektive auf Bildung“ (Prädikat: summa cum laude)

  • 2011 „Examenspreis“ für die Magisterarbeit "Das Identitätsproblem der Pädagogik" der Friedrich-Schiller-Universtität Jena

  • 2010–2008 Hilfswissenschaftler am Lehrstuhl für Allgemeine und theoretische Soziologie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

  • 2010 Abschluss des Magisterstudiums (Erziehungswissenschaft, Soziologie, Psychologie) an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

Lehre

  • Pädagogische Psychologie
  • Sozialisationstheorien
  • Allgemeine Didaktik

Kooperationen

Personen

Prof. Dr. Hartmut Rosa (Friedrich-Schiller-Universität Jena) 

Weiterentwicklung der Resonanztheorie für die Erziehungswissenschaft; gemeinsame Publikation ‚Resonanz im Klassenzimmer' (mit Wolfgang Endres); Rosa verfasste das Vorwort zu meiner Dissertation sowie ein Nachwort zum Dialogband ‚Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand' (mit Michael Winkler).

Prof. Dr. Charles Taylor (McGill University, Montreal)

Vorwort zu meiner Habilitationsschrift ‚Expressive Bildung'; gemeinsamer Artikel (mit Johannes Drerup) im Sammelband ‚Charles Taylor: Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie' (Mentis, 2019).

Prof. Dr. Dietmar J. Wetzel (Medical School Hamburg)

Gemeinsame Arbeit am DFG-Antrag ‚Resonanzsignaturen. Eine empirische Rekonstruktion von Resonanz im Unterricht'; gemeinsame Herausgeberschaft des ‚Handbuch Sozialwissenschaftliche Resonanzforschung' (Springer VS, im Erscheinen), mit Prof. Dr. Jana Wienberg und Dr. Lea Kallenbach.

Prof. Dr. Nils Berkemeyer (Friedrich-Schiller-Universität Jena)

Gemeinsame Forschung und Publikationen zu Schulentwicklung, Schulreformen und demokratischer Erziehung und Bildung.

Dr. Thomas Senkbeil (HfH Zürich)

Wissenschaftlicher Austausch ‚The Professionalization of Pedagogical Tact' (10.–12. Mai, organisiert von Thomas Senkbeil, gefördert durch SNSF Scientific Exchanges).

Peter Runkewitz (Erfurt)

Fotograf, Austausch über Kunst, öffentliche Künstlergespräche, Ausstellungskooperation

Mitgliedschaften 

  • Martin-Buber-Gesellschaft
  • Forschungszentrum für Religion und Bildung (ZRB), Friedrich-Schiller-Universität Jena
  • Jenaer Kunstverein